REKINY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI – rusza rejestracja do gry giełdowej i kursu e-learningowego o inwestowaniu!
1 września rozpoczęło się przyjmowanie zgłoszeń do kolejnej – dziesiątej już edycji Szkolnej Internetowej Gry Giełdowej (SIGG) i kursu e-learningowego poświęconego finansom i giełdzie. W projekcie mogą uczestniczyć wszyscy uczniowie szkół ponadgimnazjalnych, którzy prześlą formularz zgłoszeniowy. W Szkolnej Internetowej Grze Giełdowej biorą udział 3-4 osobowe zespoły uczniów zgłaszane przez nauczyciela. Z chwilą rejestracji otrzymają dostęp […]
czytaj więcej
Zakończenie konkursu „Szkoła i Twoja przyszłość” (Żary)
27 maja 2011 r. w Żarach (woj. lubuskie) odbyła się gala na zakończenie konkursu „Szkoła i Twoja przyszłość” dla szkół ponadgimnazjalnych z powiatu żarskiego i żagańskiego. Konkurs został zorganizowany przez „Gazetę Regionalną” pod honorowym patronatem Lubuskiego Kuratora Oświaty p. Romana Sondeja oraz Fundacji FOR. W gali udział wzięli m.in.: v-ce kurator Radosław Wróblewski, prezes Fundacji […]
czytaj więcej
Poradnik dla trenerów i organizatorów szkoleń komputerowych dla seniorów
Od 2004 roku Fundacja Wspomagania Wsi prowadzi szkolenia z zakresu podstawowej obsługi komputera i korzystania z Internetu dla osób powyżej 50 roku życia. Szkolenia prowadzone są w ramach programów „Wieś aktywna. Budowanie społeczeństwa informacyjnego e-VITA” oraz „Internet dla seniora”. Polecamy poradnik, który powstał na podstawie wyników badania przeprowadzonego wśród uczestników kursów oraz trenerów: Poradnik dla […]
czytaj więcejAnaliza FOR 6/2010: Szkołę mą widzę kosztowną
Wiktor Wojciechowski, Lech Kalina, Aleksander Łaszek
czytaj więcej
Prezentacja: Czego (nie) uczą polskie szkoły?
Jak zreformować polską edukację? – rekomendacje dla polityki gospodarczej Szkoły powinny być oceniane na podstawie m.in. sytuacji na rynku pracy ich absolwentów. Należy uruchomić system monitoringu sytuacji zawodowej absolwentów także dlatego, aby młodzież podejmowała świadome decyzje edukacyjne. Należy zlikwidować bariery administracyjne, które fachowcom bez przygotowania pedagogicznego uniemożliwiają prowadzenie zajęć praktycznych w szkołach. Należy zrezygnować z […]
czytaj więcej
Czego (nie)uczą polskie szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce.
Czego (nie)uczą polskie szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce.
czytaj więcejPublikacja raportu FOR i Fundacji im. Friedricha Eberta: „Czego (nie)uczą polskie szkoły?”
Pomimo tego, że przedsiębiorcy od dłuższego czasu sygnalizują problemy z zatrudnianiem pracowników z wykształceniem średnim technicznym, to szanse na podjęcie pracy przez absolwentów z tytułem magistra są cały czas trzykrotnie większe niż osób, które kończą zasadniczą szkołę zawodową. O tym i o innych konsekwencjach niedopasowania systemu edukacji do potrzeb rynku w Polsce mówi opublikowany we […]
czytaj więcej